Cases de Sucesso Greta Coop
Robótica educacional, cultura maker e STEAM no Colégio Leonardo da Vinci
Setor
Escola
Cliente
Colégio Leonardo da Vinci
Projeto
Desde 2021
SOBRE O CASE
A robótica educacional ganha sentido quando deixa de ser uma atividade isolada e passa a fazer parte de um projeto pedagógico. É isso que a Greta constrói, desde 2021, em parceria com o Colégio Leonardo da Vinci: um programa de robótica, cultura maker e STEAM em que os(as) estudantes aprendem criando, testando e colaborando.
O desafio: formar estudantes que criam com a tecnologia
O projeto nasceu em um contexto de profundas transformações na educação, especialmente a partir dos impactos da pandemia da Covid-19. A adaptação ao ensino remoto e o uso intensivo de tecnologias trouxeram uma pergunta para as escolas:
Como manter os(as) estudantes engajados(as), protagonistas e conectados(as) com a aprendizagem em um cenário de mudanças rápidas?
O Colégio Leonardo da Vinci identificou a importância de ampliar experiências que aproximam os(as) estudantes da tecnologia não apenas como usuários(as), mas como criadores(as), pesquisadores(as) e solucionadores(as) de problemas. A parceria com a Greta COOP nasceu para transformar esse objetivo em uma proposta pedagógica integrada ao desenvolvimento dos(as) estudantes.
O que a Greta COOP construiu com o colégio
A proposta foi desenvolvida em parceria constante com as direções e a coordenação pedagógica, a partir de um processo de escuta ativa para compreender as necessidades, os desafios e as expectativas da escola e dos(as) estudantes.
Dessa construção coletiva surgiu uma proposta pedagógica que integra teoria e prática, com uma estrutura diferenciada e uma sala de aula disruptiva, preparada para experimentar, criar, construir e testar.
O objetivo vai além do ensino técnico de ferramentas e de programação. A tecnologia é o meio para desenvolver criatividade, pensamento crítico, colaboração, comunicação, autonomia e capacidade de transformar ideias em soluções concretas.
Como funciona na prática
– Encontros semanais, integrados à rotina do período integral do colégio.
– Turmas organizadas por ano escolar, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I, com desafios adequados a cada etapa de aprendizagem.
– Conceitos teóricos aplicados por meio de desafios, construções, experimentações e resolução de problemas.
– Apresentação dos projetos a pais, mães e responsáveis, que torna visível o processo de criação dos(as) estudantes.
A experiência começou em 2021 no Gama, em Canoas. Em 2026, a atuação foi ampliada para os níveis Alfa e Beta, em Porto Alegre, aumentando as experiências e o número de estudantes atendidos(as).
Resultados: mais de 300 estudantes
Mais de 50 estudantes participam do programa por ano, e mais de 300 já passaram por ele ao longo da trajetória. Além das aprendizagens nas aulas, a experiência fortalece o protagonismo, a criatividade, a autonomia e a colaboração dos(as) estudantes, além da capacidade de transformar conhecimento em projetos e soluções práticas.
Por que a resolução de problemas com tecnologia importa
No PISA 2025, apenas 30% dos(as) estudantes brasileiros(as) alcançaram o nível mínimo de proficiência em resolução de problemas por meio de ferramentas computacionais. O dado ajuda a contextualizar a importância de experiências pedagógicas que vão além do uso cotidiano de dispositivos digitais. Não se trata de uma avaliação do projeto do Colégio Leonardo da Vinci.
O desafio educacional, portanto, é avançar do simples uso da tecnologia para a capacidade de compreender problemas, elaborar estratégias, testar possibilidades e construir soluções com apoio de ferramentas digitais. Como destaca José Moran, “o que faz a diferença não são os aplicativos, mas estarem nas mãos de educadores, gestores e estudantes com uma mente aberta e criativa”.
Legado e próximos passos
O principal legado é a consolidação de uma proposta de educação tecnológica que cresce com a escola. A continuidade da parceria abre novas possibilidades para aprofundar a integração entre tecnologia, criatividade, experimentação e aprendizagem ao longo de diferentes etapas da formação escolar.
Leve robótica educacional e cultura maker para a sua escola
Cada escola tem sua realidade, e o programa começa por ela. Na Greta COOP, escutamos a equipe, entendemos o que a escola precisa e construímos juntos(as) um programa de robótica educacional, cultura maker e STEAM.
Fale com a nossa equipe e conte o que a sua escola quer criar.
Fontes
– OCDE. PISA 2025: Brasil.
– MORAN, José. Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e inovadora. 2017.
